U zult denken: mijn kinderen moeten al zoveel van school, waarom dan ook nog bijles? Juist in deze tijd is het fijn om ondersteuning te krijgen. Vanuit school is er nu minimale begeleiding wat logisch is omdat juf/meester niet in de buurt is. Als ouder ben je ineens mama/papa en juf/meester tegelijk.
Bijles, of juist extra bijles, is dan een uitkomst!
We horen geluiden als: âHoe leg je nu een staartdeling uit of een kolomsgewijze keersom?â of âWat is het gezegde en de persoonsvorm?, PfffâŚdie breuken..hoe leg ik dit uit? Mijn kind snapt er helemaal niets meer van.â en ga zo maar door.
Wij zijn er om u hierin te ondersteunen. Uw kind kan met al zijn vragen bij ons terecht en zal de stof op de juiste wijze uitgelegd krijgen. Tevens worden er dan oefeningen gegeven als huiswerk om dit specifieke onderdeel te oefenen.
Om alle ouders en leerlingen tegemoet te komen, geven we zowel digitale als fysieke lessen.
Verderop leest u hoe we u nog steeds ten alle tijden van dienst kunnen zijn.
En we zijn u graag van dienst!
Tips voor thuis
Al weken wordt er door u, ouders, les gegeven aan uw kinderen. Dit is een hele klus en niet altijd makkelijk, want nu moet je naast mama en papa zijn, ook nog juf of meester zijn. De ode van meester Bart uit Harderwijk aan u als thuisonderwijzende ouder, is dan ook helemaal op zijn plaats.
Om het u wat makkelijker te maken geven we u een paar tips om het lesgeven te integreren in het dagelijks leven maar het toch leerzaam te maken.
Mogelijk neemt u het volgende wel eens waar bij uw kind als hij/zij bezig is met het schoolwerk:
Hij/zij is absoluut niet geĂŻnteresseerd in wat hij aan het doen is of zit verveeld op zijn stoel. Mogelijk wrijft ie in zijn ogen af en toe of klaagt hij over pijn in de buik. U denkt wellicht dat hij geen zin heeft en spoort hem aan toch aan het werk te blijven. Echter dit zijn allemaal tekenen dat het kind met iets bezig is wat totaal niet tot zijn verbeelding spreekt. De stof is te abstract en hij kan zich er totaal niets bij voorstellen. (meer over deze verschijnselen en hoe die op te lossen vindt u in het boek Hoe Leer Ik Leren; hieronder al wat voorbeelden)
Hoe kunnen we nu leren en het dagelijks leven combineren?
Koken, bakken en braden:
Betrek u kind bij het voorbereiden van de lunch of diner.
Kijk samen wat de inhoud van iets is of hoeveel iets weegt. Weeg samen dingen af en laat hem/haar berekenen hoeveel er ongeveer nodig is.
Er staat bijvoorbeeld, u heeft 50 gram meel nodig en in het pak zit
250 gram: Welk deel is dat (groep 7 en 8) en hoeveel gaat er ongeveer uit het pak meel.
Vloeistoffen afmeten: Wat denk je hoeveel 30cl in ml is? Past dat in een kopje? enz. Hier een voorbeeld van de Zomerschool.
Tijd: Tijd speelt een grote rol in ons dagelijkse leven dus dit is een constante aanleiding om hiervan gebruik te maken. Hier wat voorbeelden hoe je hiermee kunt oefenen, zonder dat het kind het door heeft dat hij oefent.
Hoe laat is het nu?
Hoe lang duurt het voordat we ons pauze hapje gaan eten?
Of over hoeveel tijd gaan we eten?Hoelang duurt dat nog? enz.
We zijn om 12 uur klaar met de les: Hoe lang zijn we dan aan het werk geweest?
De pauze duurt 3 kwartier : Hoe laat beginnen we weer?
We zouden om 1 uur starten maar het is tien over 1. Hoeveel minuten zijn we te laat begonnen?
Er is een legio aan voorbeelden over hoe je kunt oefenen met de tijd en het tijdsverschil. Wanneer de digitale tijd bij uw kind bekend is, dan kunt u uiteraard hiermee werken.
Bijles bij Karin Bijles Centrum in deze Corona tijd
Naast onze fysieke bijlessen die we al meer dan 12 jaar verzorgen, bieden we sinds 17 maart ook digitale bijlessen aan.
Vele van u maken hier al gebruik van. Mocht uw kind geen digitale lessen ontvangen maar heeft dit wel uw voorkeur, dan kunt u dit aangeven en zal uw docent deze lessen met u inplannen en u tevens instrueren. Volgt u liever de bijles fysiek dan kan dit uiteraard ook nog steeds.
Heeft u enige vragen hierover, neem dan contact met ons op via planning@karinbijlescentrum.nl
Hieronder beide mogelijkheden op een rijtje:
Fysieke bijles
Zolang de mogelijkheid er is om open te blijven, zullen we fysieke lessen aan blijven bieden.
Waarbij we ons uiteraard houden aan de richtlijnen van het RIVM:
Bij binnenkomst worden de handen van een leerling ontsmet
Docenten ontsmetten hun handen minimaal 1 keer per uur
Na elke les wordt de werkplek ontsmet
De werkplekken zijn anders ingericht, zodat de afstand van 1,5 meter ten alle tijden toegepast kan worden.
Meerdere keren per dag worden ook de klinken en deurknoppen ontsmet
Graag met maximaal 1 volwassene de leerling brengen en halen
Gelieve als ouder buiten het pand te wachten tijdens de bijles
Is er sprake van een loopneus, verkoudheid, hoesten of koortsig voelen; blijft u dan thuis. Geef dit op tijd aan zodat de docent deze les toch op digitale wijze kan geven op de afgesproken tijd.
Met deze maatregelen kunnen wij u toch blijven ontvangen en fysiek les blijven geven.
Digitale bijles
Voor diegene die enige verschijnselen heeft of uit voorzorg de les liever niet fysiek ontvangt, bieden we de mogelijkheid om digitaal bijles te ontvangen.
Hiervoor werken we met het programma Zoom, waarvoor u een instructie mail zult ontvangen wanneer de eerste digitale les gepland is.
Voor de digitale les geldt:
U heeft de beschikking over een computer met webcam, microfoon en speakers (bijna alle laptops hebben dat standaard)
Heeft u geen beschikking over geschikte computer dan is het ook mogelijk via de tablet of smartphone; dit heeft niet de voorkeur omdat de schermen kleiner zijn maar zo is het voor iedereen mogelijk om digitale lessen te volgen
Digitale lessen hebben een duur van 45 minuten. De andere 15 minuten worden gebruikt om het huiswerk na te kijken wat normaal tijdens de les gedaan wordt, huiswerk voor te bereiden en naar u te mailen.
U mailt het gemaakte huiswerk voorafgaand aan de les naar de docent, zodat de docent het gemaakte werk kan nakijken.
Verder gelden dezelfde afspraken als voor een fysieke les.
(zie daarvoor de overeenkomst)
Wij zijn er erg blij mee dat we u nog steeds kunnen blijven helpen!
En dat we uw kind kunnen blijven helpen met wat ie niet (helemaal) begrepen heeft toch wel te begrijpen!
Het lijkt al weer lang geleden maar in februari hadden we een zeer geslaagde Winterschool waarvan de fotoâs en verhalen graag met u willen delen. Neemt u hiervoor even een kijkje op Facebook.
Een leuke reactie over de Winterschool van een leerling. âIk heb geleerd om met cijfers te rekenen, ook vond ik het Eye museum erg leuk. Ik heb ook nog een vuurvogel geknutseld en we hebben lekkere pizzaâs gegeten, dat was super gezellig. Maar het aller leukste vond ik het buitenspelen en het voetballen met mijn vrienden.â
Wilt u uw kind al aanmelden voor de zomerschool? Geen probleem, via de button hieronder kunt u uw kind aanmelden.
Op onze locatie in Oost hebben we een vitrine kast staan met een uitstalling van materialen. Hierin bieden we materialen aan om het leren thuis te ondersteunen (ook op de locatie in Amsterdam West en in Almere te bestellen natuurlijk).
Naast boeken over hoe je je skills kunt vergroten om te leren, hebben we bijvoorbeeld ook klokjes ter ondersteuning van klokkijken, Rekensprint voor het automatiseren, en verschillende leuke leerspelletjes.
In elke nieuwsbrief lichten we een artikel uit.
Deze keer in de 'spotlight':
Lees Aardig
Lees Aardig is een serie werkboeken voor praktisch en begrijpend lezen voor groep 3 tot en met groep 8.
De boeken kunnen ter ondersteuning of als extra oefenmateriaal worden gebruikt, naast bestaande taalmethodes of andere methodes voor begrijpend lezen.
Verschillende bekende auteurs hebben teksten beschikbaar gesteld voor deze serie. De teksten en begeleidende illustraties zijn daarom gevarieerd en eigentijds.
Leerlingen kunnen op hun eigen leesniveau instappen en de opdrachten zelfstandig maken.
Prijs: âŹ12,50 per deel
Anekdotes
Vanwege de vakantie zei een docent tegen zijn leerling; âTot over 3 weken.â âWaaat??!!, 3 weken??!!!, Nouuwww!!!â. Hij vond het maar niks om zo lang geen bijles te hebben.
Dit tot lichte verbazing bij de ouders.
âOow, dĂĄĂĄrom zei de juf op school dat ik een encyclopedie moest gebruiken voor mijn werkstuk! Ik dacht dat het gewoon een woordenboek was! Nu snap ik waarom ik een onvoldoende voor dat werkstuk had.â zei een leerling nadat hij uitgelegd had gekregen wat een encyclopedie is.
âMeester, heeft u het huiswerk nu al nagekeken? Ik ben klaar en wil verder.â merkte een leerling enthousiast op. Soms gaat het ineens zo snel dat de docent moeite heeft om het bij te houden.
Succesverhalen
âMijn zoon zit vanaf de zomervakantie periode bij Karin Bijles Centrum. Vanaf groep 6 heeft hij al een leerachterstand op verschillende gebieden. We hebben hiervoor de hulp ingezet van een ander bijlescentrum, dit heeft helaas geen resultaten opgeleverd. Integendeel mijn zoon ging met tegenzin naar bijles en na zijn bijles uurtjes kreeg ik een teleurgesteld/gefrustreerd kind terug. Na een teleurstellende entreetoets zijn we (na het lezen van de recensies) bij Karin Bijles Centrum terecht gekomen.
Vanaf het eerste moment klikte het tussen de docent en mijn zoon, door de positieve aandacht en duidelijke uitleg gaat hij nu met veel plezier naar bijles en school. Zijn zelfvertrouwen is weer terug en niet te vergeten hij heeft weer plezier in het leren!
Zijn schoolresultaten zijn in een korte periode sterk verbeterd. Ik ben achteraf ontzettend blij dat ik toch de keuze heb gemaakt om via Karin Bijles Centrum hulp in te schakelen, ik raad het dan ook echt iedereen aan!!!
Bedankt, voor datgene wat jullie tot nu toe al met Nordin hebben bereikt!!!â
